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Maite Sáenz14 marzo 20237min
La remuneración con criterios ESG, el desarrollo y promoción del empleado con visión ESG y la transparencia de la información no financiera salarial están orientando las estrategias de sostenibilidad de las empresas españolas, según una investigación que sobre la sostenibilidad impulsada desde el capital humano han realizado Cuatrecasas ESG, la Universidad de Navarra, Dirse y […]

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Jaime Rodríguez20 abril 20227min
Para mantener su autoridad moral e inspirar confianza en el mercado, y ganarse así una legitimidad social que les permita seguir operando de cara al futuro, las empresas deberán vincular su propuesta de valor y su propósito corporativo al impacto social y ambiental que generan. No en vano, se espera que desempeñen un papel clave […]

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Celia González13 septiembre 20213min
La Asociación Española de Directivos de Responsabilidad Social (Dirse) y el Center for Public Leadership and Government (Centro de Liderazgo Público y Gobierno) del IESE-Universidad de Navarra han firmado un acuerdo de colaboración para trabajar conjuntamente en el fomento de la responsabilidad social corporativa (RSC) y la sostenibilidad, poniendo el foco en la incorporación de casos […]

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Redacción15 julio 20217min
La Universidad de Navarra ha reconocido la labor realizada por Up Spain en el ámbito de la comunicación interna por su trabajo durante los meses de la pandemia provocada por el Covid-19. El ‘Decálogo del teletrabajo’, el boletín multimedia ‘Up al día’ y la apuesta por la gamificación, incluyendo un concurso de mascarillas, han sido […]

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Redacción8 julio 20213min
La Asociación Española de Dirección y Desarrollo de Personas (AEDIPE) ha creado el Foro de opinión «Nuevas Formas de Trabajar», con el objetivo de promover la generación de propuestas que contribuyan a un nuevo futuro del trabajo. En esta ocasión, la invitada es Mª Jesús Valdemoros, profesora en la U. de Navarra, colaboradora docente en IESE y profesora […]

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Redacción12 julio 20183min
Los cambios en las nuevas metodologías de aprendizaje están generando una reflexión profunda sobre la funcionalidad de los espacios educativos entre educadores y arquitectos. El acceso universal a la información permite a los docentes recuperar su esencia como maestros inspiradores y mediadores. En este entorno, la innovación en espacios educativos es prometedora. Arquitectos y educadores coincidieron en pedir ayuda a los legisladores para que desarrollen normativas más flexibles que permitan esta innovación.


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