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TENDENCIAS DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN EL PUESTO DE TRABAJO

Epise  |   Nº 61 [octubre]

Los resultados del Informe sobre el estado de la industria de 2010 demuestran un constante compromiso financiero con la formación y el desarrollo en el puesto de trabajo, pese a los desafíos de la economía actual. Aunque las funciones de la formación tuvieron que gestionar costes y adaptarse en muchos casos a presupuestos más pequeños, continuaron recibiendo apoyo en 2009, uno de los años más retadores de toda la década para las organizaciones.

Pese a la presión por recortar gastos, los líderes empresariales comprometieron una cantidad significativa de recursos en la función de formación.


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FORMACIÓN Y DESARROLLO
> ENTREVISTA A JAMES KIRKPATRICK: “Las organizaciones se resisten a invertir en aspectos clave para obtener un verdadero beneficio de la formación: en las acciones previas y en las de seguimiento”
ENTREVISTA A JAMES KIRKPATRICK:
“Las organizaciones se resisten a invertir en aspectos clave para obtener un verdadero beneficio de la formación: en las acciones previas y en las de seguimiento”

Epise  |   Nº 52 [diciembre]

Abordar el proceso formativo como un todo, con un ‘pre’ y un ‘post’ a la acción puntual, tiene mucho que decir, a juicio del continuador de la saga creadora del modelo de los cuatro niveles, sobre los objetivos cumplidos de la formación en términos de eficacia y eficiencia.

Hay demasiado énfasis en el contenido de la formación y en los test, y no lo suficiente en las habilidades y en las prácticas.


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INFORME
> INDICADORES DE LA FORMACIÓN Y DESARROLLO EN LAS ORGANIZACIONES 2009
INDICADORES DE LA FORMACIÓN Y DESARROLLO EN LAS ORGANIZACIONES 2009

Epise  |   Nº 49 [septiembre]

Un año más  el Informe de la ASTD, en el que ha participado nuevamente la española Epise, revela hechos y tendencias a tener en cuenta. Por ejemplo, a pesar de sufrir las peores condiciones económicas de las últimas décadas, la mayoría de las organizaciones de EE.UU. mantuvieron su compromiso con la formación y el desarrollo de sus empleados en 2008. 

La tasa media de reutilización de contenidos de formación fue en aumento en 2008 y el ratio de reutilización subió desde 44,8 en 2007 hasta 59,5.
El consumo de contenidos de formación a través de plataformas tecnológicas bajó del 32,1% en 2007 al 31,8%.
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INDICADORES DE LA FORMACIÓN Y DESARROLLO EN LAS ORGANIZACIONES 2009

A PROPÓSITO
> HISTORIA DE UN FORMADOR INTERNO EN ÉPOCA DE CRISIS
sin foto

Epise  |   Nº 36 [junio]

Hemos de evaluar y seleccionar internamente a los profesionales más idóneos para ser formadores convirtiéndolos en profesionales de la formación, dotándoles de recursos y desarrollando sus habilidades.


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HISTORIA DE UN FORMADOR INTERNO EN ÉPOCA DE CRISIS

INFORME
> EL ENFOQUE DE LA FORMACIÓN EN LAS EMPRESAS "BEST" DE LA ASTD
EL ENFOQUE DE LA FORMACIÓN EN LAS EMPRESAS "BEST" DE LA ASTD

ASTD - Epise  |   Nº 29 [noviembre]

Desde el año 2003 la ASTD (American Society for Training & Development) elabora un informe sobre el “state of the art” de la formación y otorga los premios BEST a las empresas que mejor correlacionan el valor de sus acciones formativas con el rendimiento empresarial. La innovación, la introducción de la tecnología en los procesos y el fomento de una cultura comprometida con el desarrollo son algunos de los criterios evaluados para identificarlas.
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EL ENFOQUE DE LA FORMACIÓN EN LAS EMPRESAS "BEST" DE LA ASTD

FORMACIÓN CREATIVA
> JAMES KIRKPATRICK:  “Las organizaciones se resisten a invertir en aspectos clave para obtener un verdadero beneficio de la formación: en las acciones previas y en las de seguimiento”
JAMES KIRKPATRICK:  “Las organizaciones se resisten a invertir en aspectos clave para obtener un verdadero beneficio de la formación: en las acciones previas y en las de seguimiento”

Epise  |   Nº 8 [junio]

Abordar el proceso formativo como un todo, con un ‘pre’ u un ‘post’ a la acción puntual tiene mucho que decir, a juicio de Kirkpatrick, sobre los objetivos cumplidos de la formación en términos de eficacia y eficiencia.

"Hay demasiado énfasis en el contenido de la formación y en los test y no lo suficiente en las habilidades y en las prácticas para demostrar su capacidad de aplicar lo aprendido". 

 Aquéllos que han descubierto que la formación en sí misma es insuficiente para aportar un valor real están en el buen camino para realmente aportar valor al negocio.

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