Recomendaciones para acercar la educación al mercado laboral

Maite Sáenz24 noviembre 20143min

 

Las empresas buscan en los jóvenes el talento innovador que precisan para afrontar sus retos de futuro pero encontrarlo no les es una tarea fácil. Uno de cada tres universitarios abandona sus estudios y al año son 540.000 los estudiantes que dejan la Universidad. El paro juvenil ronda el 54% y aunque no es un mal exclusivo de nuestro mercado de trabajo, sí es el que alcanza la mayor cifra de la Unión Europea. El fracaso de nuestros jóvenes ante el estudio y su consiguiente falta de cualificación constituye un problema educativo y social que lastra la competitividad de nuestras empresas y el futuro de nuestra economía.

“A los jóvenes, les enseñamos muchas teorías pero no les enseñamos las competencias que les permitirán encontrar un trabajo”, asegura el profesor del IESE José Ramón Pin, coordinador de la línea de investigación abierta por esta escuela de negocios y uno de cuyos primeros frutos es el estudio “Armonizar la educación con el empleo en España”. En el último año el IESE y Grupo Persona han organizado una serie de encuentros con más de cuarenta expertos en recursos humanos de diferentes sectores con los que han analizado las principales claves del problema en cuatro áreas:

1. Talento requerido y talento disponible: incongruencias y soluciones.
2. Desde la universidad a la empresa: ¿Qué nos falta?
3. La influencia de la formación básica en la empresa.
4. La formación emocional: el papel de las actitudes.

De estos debates se han derivado 16 recomendaciones de actuación que se concentran en tres vías:

1. Cambios en la gestión de los centros educativos que permita aumentar la flexibilidad y reducir la burocracia. “La educación necesita gestores técnicos”, asegura el profesor Pin.

2. Cambios en la orientación al estudiante. Los expertos diagnostican una carencia sorprendente de criterios para que los estudiantes tomen decisiones adecuadas sobre su futuro académico y profesional. Es necesario cambiar la orientación de los planes de estudio para que también se concentren en las competencias denominadas soft (flexibilidad, gestión de las emociones, espíritu emprendedor, proactividad… ) que la empresa está demandando.

3. Cambios en la relación empresa y educación. El modelo de formación dual es imprescindible para conseguir la relevancia de los contenidos académicos para la empresa. En este punto, es especialmente urgente elevar el prestigio de la formación profesional.


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